viernes, 30 de abril de 2010

BOLETIN DE PRENSA

OAXACA DE JUAREZ, OAX. CIUDAD DE LA RESISTENCIA.

AL PUEBLO EN GENERAL

A LOS MEDIOS DE COMUNICACION

En el marco de las actividades de la sección 22 de Oaxaca, integrante de la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación, durante el mitin y marcha que realizan en la ciudad de México, detuvieron a un agente encubierto por parte del estado quien llevaba una pistola tipo escuadra entre sus pertenencias.

En la imagen el profesor Azael Santiago Chepi Secretario general del gremio magisterial de Oaxaca, muestra el arma y exige esclarecimiento de quien fue la persona que llego a intimidar al contingente de la CNTE en la actividad realizada esta mañana.

Después este incidente se retomaron las actividades programadas para la entrega del pliego petitorio que como se había anunciado dentro de esta jornada de lucha en la ciudad de México y el día de mañana se estará entregando en esta ciudad de Oaxaca, iniciando con una marcha que partirá desde Viguera hasta el zócalo de esta ciudad.

Ante la cerrazon de la SEGOB de que fuera el Srio. de gobierno Roberto Gil el que recibiera a la comisión de la Cnte. Se bloquearon las calles Bucarelli y Reforma, aledañas a la SEGOB. Para seguir exigiendo una fecha exacta de reunión con una instancia que efectivamente resuelva las demandas de la CNTE.

Hace unos momentos fue entregado el pliego petitorio a la Secretaria Educación Publica y se emplazo para que el 15 de mayo se estén dando repuestas satisfactorias a las demandas planteadas. Así mismo el contingente se trasladó al zócalo de la Capital Metropolitana para dar un mensaje al Sindicato Mexicano de Electricistas.

Los contingentes aglutinados en la CNTE estarán marchando el día de mañana 1º de mayo por ser una fecha histórica, en donde se recuerda a las organizaciones sindicales y a los líderes sociales que han luchado por mejorar las condiciones de trabajo de obreros, campesinos y sectores populares, aboliendo la esclavitud y enfatizando los reclamos populares por un trabajo, salario y vivienda digna, por la defensa de los recursos naturales y el respeto al derecho de libre organización de los trabajadores.

Sin duda esta jornada de lucha que emprende el magisterio estará entregando resultados no solo a los docentes sino también a las comunidades más apartadas que hacen reclamos que dibujan la verdadera realidad de la educación en nuestro país y nuestro estado.


UNIDOS Y ORGANIZADOS VENCEREMOS

POR LA EDUCACION AL SERVICIO DEL PUEBLO

EL COMITÉ EJECUTIVO DE LA SECCION XXII


PRENSA Y PROPAGANDA

jueves, 29 de abril de 2010

CASO COPALA

OAXACA DE JUÁREZ, OAX. CIUDAD DE LA RESISTENCIA.


AL PUEBLO EN GENERAL

A LOS MEDIOS DE COMUNICACION

PARA EL CASO COPALA

SE INTEGRA COMISION INTERNACIONAL CON

OBSERVADORES DE ITALIA, BELGICA, FINLANDIA Y ALEMANIA

MEXICO, D.F. El día de hoy a exigencia de la sección 22, la Mesa Jurídica Federal en la Cd. De México da a conocer los avances significativos de acuerdo al juicio que interpuso la sección 22 a través del Secretario General del mismo Azael Santiago chepi, por el atentado sufrido en contra de la caravana que se trasladaba a San Juan Copala el día 27 de abril, en donde resultó herida de bala Mónica Citlalli Santiago Ortiz y fueron asesinados la compañera de la organización CACTUS Alberta Cariño Trujillo y el observador de origen finlandés Jury Antero Jaakkola.

De acuerdo al reporte del profesor Gustavo Tomas Hernández Cruz, encargado de la Sria de Asuntos Jurídicos de la Sección 22, esta tarde en la Mesa Jurídica Federal se dieron avances sustanciales al caso planteado, para que este sea atraído por la PGR y de la misma manera ante la exigencia de la dirección seccional del MDTEO de que se instalara una Comisión con Observadores Internacionales para la investigación y solución del caso, la Mesa jurídica Federal resolvió que en efecto se Integre la Comisión Internacional Investigadora con Observadores de Finlandia, Italia, Bélgica y Alemania y asi mismo con observadores de la Sria. de Gobernación del gobierno Federal y de la Sria. de Relaciones Exteriores, quienes estarán en la investigación del atentado sufrido en contra de la Caravana de Ayuda Humanitaria en el municipio de San Juan Copala, Juxtlahuaca, Oaxaca.

Ante la prioridad del caso se le hizo el llamado al Srio. General de Gobierno del estado de Oaxaca para su intervención en el caso.

En estos momentos la Procuraduría General del Estado de Oaxaca y la Procuraduría General de la República se están repartiendo las tareas y se avocaran de manera inmediata a la investigación del caso por la prioridad del mismo.

Reafirmando que con estas acciones, se da respuesta a la petición que desde ayer hizo a nombre de la Sección 22 el Secretario general del gremio magisterial en el estado de Oaxaca, para la pronta resolución y el castigo a los culpables de estos asesinatos.

Esta información fue dada por el Profesor Gustavo Tomas Hernández titular de la Sria de Asuntos Jurídicos de la sección 22 al concluir la mesa jurídica en la Cd. De México, quien está a cargo de los avances de este proceso.

“POR LA EDUCACION AL SERVICIO DEL PUEBLO”

UNIDOS Y ORGANIZADOS VENCEREMOS”

SECCION 22

PRENSA Y PROPAGANDA

miércoles, 28 de abril de 2010

BOLETIN DE PRENSA

OAXACA DE JUAREZ, OAX. A 28 DE ABRIL DE 2010.

AL PUEBLO EN GENERAL

A LOS MEDIOS DE COMUNICACION

El Comité Ejecutivo Seccional de la Sección 22 el día de hoy miércoles 28 de abril, convocó a una conferencia de Prensa para dar a conocer los homicidios cometidos ayer por la tarde en el municipio autónomo de San Juan Copala en contra de la caravana humanitaria en la que participaban compañeros de la sección 22, integrantes de la APPO y de organismos internacionales de ayuda humanitaria así como reporteros de algunos medios de comunicación.

El profesor Azael Santiago Chepi confirmó nuevamente que la caravana tenía el único fin de llevar ayuda humanitaria a las personas de ese municipio de la región Triqui, asi mismo manifestó en esta conferencia de prensa se encontraban presentes los compañeros que lograron salir con vida tras los hechos violentos ocurridos el dia de ayer.

El profesor Lorenzo Herrera Serrano de la Secretaria de Alianza responsable de la organización por parte de la sección 22 para coberturar la marcha caravana que fue solicitada por el municipio de San Juan Copala y que tenía como objetivo la entrega de víveres a personas de escasos recursos de este municipio de la Región de la Mixteca, comentó que al llegar a la entrada de la comunidad de San Juan Cópala dos personas los obligaron a regresar por lo que tuvieron que hacer maniobras con el vehículo en el que viajaban para dar la vuelta, sin embargo al regresarse observaron que venían otros dos sujetos atrás de ellos por lo que tuvieron que acelerar su salida de ese lugar. Tiempo después en cuanto se lograron reunir con los demás compañeros se enteraron de la muerte de dos de los acompañantes que fueron acribillados durante una emboscada.

De igual manera la activista de la APPO Gabriela Jiménez Rodríguez, señaló que viajando otra camioneta y al llegar a una curva había algunas piedras que obstruían el paso que al verlos como ya habían acordado, se retirarían al ver cualquier indicio que sugiriera que tendrían algún roce con la comunidad, pues el fin era bien claro solamente observar las condiciones para el posible regreso a clases y sobre todo para coadyuvar a la posibilidad de la paz social que se espera en esta región de la Zona Triqui.

Sin embargo al llegar a ese lugar sin dar tiempo a nada, hombres apostados a las empezaron a disparar contra la camioneta en la que viajaba la activista junto con las demás personas que al momento de empezar las ráfagas por parte de sus agresores salieron corriendo, algunos huyendo hacia el monte que se encontraban alrededor, siendo perseguidos por los mismos hombres encapuchados y armados con el fin de causarles la muerte.

Al mismo tiempo dos compañeros se quedaron al interior de la suburban, muertos, ya no tuvieron tiempo de salir.

Agregó que las ráfagas que venían directamente a las camionetas, eran tan fuertes que los disparos movían a las camionetas, Al momento que terminaron los disparos fueron rodeados por gente encapuchada, la mayoría se notaba que eran jóvenes todos cubiertos de la cara y fueron llevados y sentados hasta unas piedras y que como lo oyeron ellos, sus jefes eran quienes mandaban ahí y que son Heriberto Pazos Ortiz y Rufino Juárez, dirigentes del Movimiento Unificador de Lucha Triqui (MULT). Asi mismo por boca de ellos dijeron que el poder de MULT y de UBISORT era mucho más fuerte de lo que piensan ya que cuentan con el apoyo directo y protección del gobernador Ulises Ruiz Ortiz.

También mencionó que efectivamente les dijeron que les perdonaban la vida, que ya habían matado a dos compañeros y que si querían también los mataban a ellos y como pudieron salieron de esa zona sin que ninguna autoridad brindara la ayuda pues la misma policía es recibida de la misma forma en ese municipio de la región Mixteca.

En esta Rueda de prensa también estuvo Alfonso Bautista López padre de Noe Bautista Jiménez quien hasta estos momentos no se sabe nada del paradero de su hijo que también acompañaba a esta caravana a el municipio de San Juan Copala, señalo que de estas acciones hace responsable directo a Ulises Ruiz Ortíz quien patrocina a estos grupos armados desde hace varios años y que los tiene al servicio del estado.

El profesor encargado del Departamento Jurídico de la Sección 22 profr. Gustavo Tomas Hernandez Cruz, señaló que hasta estos momentos los cuerpos de los dos asesinados fueron confirmados y se encuentran en Juxtlahuaca, también se ha tratado de realizar la declaración de la compañera que se encuentra en la clinica del IMSS en ese mismo municipio pero hasta el momento no ha podido rendir la declaración correspondiente a los hechos del dia de ayer, Hernandez Cruz confirmo que durante el tiroteo murieron Beatriz Alberta Cariño Trujillo de la organización CACTUS y el extranjero Jiri Kakkola de observador Internacional de origen Finlandez.

POR LO ANTERIOR La sección 22:

Responsabiliza al tirano Ulises Ruiz Ortiz por las agresiones y asesinatos en contra de las compañeros de la caravana de ayuda humanitaria.

Coberturar las denuncias en contra de quien resulte responsable.

Hace el Llamado a las ONG´S para conformar un frente común para ayudar a la solución de este conflicto.

Se exige la presentación de los compañeros desaparecidos.

Exige Castigo a los responsables por los hechos tan lamentables

UNIDOS Y ORGANIZADOS VENCEREMOS

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EL COMITÉ EJECUTIVO DE LA SECCION XXII

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PRESENTACION CON VIDA

martes, 27 de abril de 2010

BOLETIN DE PRENSA

OAXACA DE JUAREZ, OAX. A 27 DE ABRIL DE 2010.

AL PUEBLO EN GENERAL

A LOS MEDIOS DE COMUNICACION

Ante los hechos ocurridos esta tarde en el municipio autónomo de San Juan Copala , donde resulta herida de bala Mónica Citlalli Santiago Ortiz y trasladada a la clínica del IMSS de Juxtlahuaca, la Sección 22, Repudia enérgicamente tales hechos y las agresiones contra las organizaciones que participaban en la caravana motorizada que iba con el firme propósito de apoyar a una más de las comunidades de nuestro estado y lograr que las condiciones de desarrollo en el aspecto educativo fueran las mejores.

En la asamblea estatal del 24 de abril el magisterio oaxaqueño resolvió respaldar a las organizaciones de ayuda humanitaria que se trasladarían hasta este municipio, para coadyuvar en el restablecimiento de la estabilidad, contribuir en la defensa de las garantías individuales, y observar las condiciones para el restablecimiento del servicio educativo que desde hace 4 meses están suspendidas por la situación que prevalece en la zona y garantizar la seguridad de los compañeros trabajadores de la educación.

El movimiento Magisterial de la sección 22, responsabiliza al gobierno estatal de las agresiones y hechos violentos contra la caravana a través de grupos encargados de desestabilizar la zona Triqui generando un escenario de sometimiento.

Por lo anterior la Sección 22 de Oaxaca exige:

Castigo a los responsables por los hechos tan lamentables

La presentación con vida de los compañeros desaparecidos

El total respeto al proceso de Dialogo y paz de esta zona Triqui.

Salida pacífica Civilizada a los problemas internos entre habitantes de estas comunidades

El restablecimiento de la tranquilidad y paz social en la región

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UNIDOS Y ORGANIZADOS VENCEREMOS”

SECCION 22

PRENSA Y PROPAGANDA

BOLETIN DE PRENSA

OAXACA DE JUÁREZ, CIUDAD DE LA RESISTENCIA.


AL PUEBLO EN GENERAL

A LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

INICIA TALLER DE LA SECCIÓN 22

RUMBO A LA CONVENCIÓN DEMOCRÁTICA

Oaxaca, Oax. El día de hoy inicio la Sección 22, el Taller para la realización de asambleas comunitarias, foros sectoriales, regionales con miras a la Convención Democrática, dentro de la situación que se vive en el país, la sección 22 comprometida con la educación en favor de la diversidad de pueblos y la comunidad estudiantil a nivel estatal, llevara a cabo asambleas comunitarias y foros para iniciar la ruta hacia la Convención Democrática Estatal.

Los objetivos del presente taller son:

a) Analizar la importancia y trascendencia que tiene para la transformación Democrática del país y de Nuestro Estado, la realización de una Convención Democrática.

b) Establecer estrategias político Sociales y organizativas para la realización de la Convención estatal Democrática.

En la inauguración del Taller de la Sección 22, El secretario general de la Sección 22, Profr. Azael Santiago Chepi comentó que en México se vive un momento crucial por un conjunto de crisis de todo tipo, actualmente se perdió la identidad, se perdió la claridad de soberanía, respecto de un estado represor del régimen calderonista, quien no brindo la alternancia prometida, es por tanto que queda demostrado y aun mas en este momento histórico que los partidos políticos no representan un cambio Democrático por el bien de la Sociedad del estado y de nuestro país.

En este Taller Histórico para la trascendencia del Movimiento Magisterial estuvo el conferencista Miguel Álvarez Gandara, quien comento: “El mundo vive un momento crucial, de complejidad histórica por la crisis del Capitalismo. En estos momentos se abre una gran discusión a quien le toca diseñar lo nuevo. Algunos dicen que se debe disputar las salidas Lo sistemáticos por un lado y los que plantean que se debe entrar a otros modelos económicos politos sociales muy diferentes, Sin embargo el reto de hoy, es que la sociedad se convierta en actor con derechos y no deje las decisiones solo en manos de los poderosos.”

Así también comento “ El control político y de poder ha cambiado, mediante la Resistencia los pueblos defienden su identidad, su dignidad , sus recursos naturales , su cultura y hoy se transforman de ser solamente de pueblos en resistencia en contra del sistema, en pueblos y comunidades con resistencia activa propositiva de un modelo distinto al capitalismo, fundamentado por los pueblos y recuperando su sentido comunitario. Hoy lo alternativo está probando nuevos modelos de desarrollo. Hoy en los hechos se reconoce que la capacidad de cambio está fundamentado en los pueblos, que lo que sucede desde abajo es importante en los procesos con capacidad de impacto para llegar hasta un efecto más grande y un efecto a nivel mundial.” .

Las actividades del presente taller se estarán desarrollaran los días 27, 28 y 29 de abril dando como resultados los preparativos hacia la Convención Estatal Democrática y se estarán definiendo los días y la agenda de trabajo en este taller de la Sección 22.

“POR LA EDUCACION AL SERVICIO DEL PUEBLO”

UNIDOS Y ORGANIZADOS VENCEREMOS”

SECCION 22

sábado, 24 de abril de 2010

ASAMBLEA ESTATAL

OAXACA DE JUAREZ, OAX. CIUDAD DE LA RESISTENCIA

AL PUEBLO EN GENERAL

A LOS MEDIOS DE COMUNICACION


Asamblea estatal 24 de abril de 2010

A nombre de la región de Valles Centrales el representante Regional José Alfredo Martínez, dio la bienvenida a los secretarios generales a esta Asamblea estatal. Al inicio del programa cultural se presentaron dibujos y pinturas, obra de maestros y alumnos que están tomando los talleres de Artes plásticas que imparte el Centro Cultural de la Sección XXII, así mismo pequeñitos que se encuentran tomando clases de música, presentaron el número Música Folklórica Latinoamericana amenizando y mostrando los conocimientos y habilidades de estos pequeños que se encuentran en los talleres propuestos por la Sección 22.


Como parte del Intercambio Cultural se presentó el grupo “Raíces”, los danzantes de Zaachila, así como el grupo de Maestros de Educación Indígena del Sector Ocotlán de esta región de Valles Centrales, quienes hicieron gala de su destreza danzante y su alegría al encontrarse en esta asamblea estatal.


En los saludos fraternos de las distintas organizaciones a esta asamblea estatal estuvo: El Movimiento Campesino Independiente de Chiapas, La Coordinadora de Mujeres oaxaqueñas 1° de Agosto, denunciando la libertad de presos políticos y sucesivamente, agradeciendo a la Sección 22 ya que en Congreso político estuvieron planteando la importancia del papel de la mujer en la Lucha Social. La Coordinadora de Pueblos en Resistencia por parte de San José del Progreso y de Barra de Copalita también denunció que el gobierno estatal trata de confrontarlos con las armas asesinando a los compañeros que están en lucha, así como la no desaparición de poderes en San pedro Jicayán, que aun habiendo presentado todas las pruebas para tal efecto no se le ha dado cause y aun no se han desaparecido poderes en ese municipio.


Reyes Rojas Cruz Secretario General de la Sección 31 de Tlaxcala aseveró que también en su estado están dispuestos a estar colaborando para construir el Frente Único de Lucha a Nivel Nacional dentro del Marco de la Huelga Nacional.

En esta asamblea estuvieron integrantes del Sindicato de la Cervecera del Trópico, manifestando que la empresa busca declarar inexistente la Huelga, por lo que solicitaron a esta Asamblea Estatal, apoyo para presionar ante la Junta Federal de Arbitraje para que realice el recuento del número de sindicalizados para establecer la legalidad de la mencionada Huelga; así mismo denunciaron que los medios locales de comunicación en Tuxtepec no les han brindado los espacios para informar objetivamente a la sociedad.


En punto de las 15:37 hrs. el Profesor Azael Santiago Chepi inauguro los trabajos de esta asamblea Estatal haciendo hincapié que el día de hoy, se estarán analizando las actividades para la próxima jornada de Lucha ante los gobiernos Estatal y Federal, asi como las situaciones y afectaciones sobre las Reformas propuestas por el Gobierno del Espurio de Felipe Calderón.


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POR LA EDUCACION AL SERVICIO DEL PUEBLO

EL COMITÉ EJECUTIVO DE LA SECCION XXII


PRENSA Y PROPAGANDA

lunes, 19 de abril de 2010

BOLETIN DE PRENSA

OAXACA DE JUÁREZ, OAX. CIUDAD DE LA RESISTENCIA.

AL PUEBLO EN GENERAL

A LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

OAXACA, Oax. Dentro de la implicación de la Reformas que el gobierno Federal pretende implantar como pago de facturas con diversos grupos que lo llevaron al poder, el Magisterio Combativo de la Sección 22 deja ver el verdadero interés que mueve al Espurio Gobierno de Felipe Calderón y las mafias con las que se ha aliado.

El día de hoy el Gobierno Federal a través de la Secretaria de Educación Pública da a conocer un incremento de 4.9 por ciento al salario de los maestros, haciendo un alarde de campaña mediática con el fin de que la sociedad tenga la impresión que los maestros están recibiendo incrementos salariales más que otros sindicatos en nuestro país. Sin embargo en la realidad el incremento que se otorga es realmente raquítico si se compara con el aumento a los productos básicos y de primera necesidad que han estado sufriendo el alza de precios de manera escalonada en este primer trimestre del año.

Siendo así que el incremento en efectivo por día es de aproximadamente 8.00 pesos al salario medio de los trabajadores de la educación en el estado de Oaxaca. Lo anterior se constata ya que en menos de un mes y como consecuencia de los "gasolinazos", se incrementaron los precios de varios productos de la canasta básica entre 20 y 45 por ciento, 7 u 8 veces más que el referido aumento salarial. También se dio una escalada de precios con aumentos de hasta 30 % en productos como el azúcar, el huevo, la leche, el aceite y el jabón como consecuencia del aumento a los precios de las gasolinas. Así mismo este aumento al salario no incide en la próxima jornada de lucha que se tiene contemplada para que se esté dando respuesta al pliego petitorio que se estará entregando en las instancias correspondientes.

De igual manera El Magisterio combativo se manifiesta en contra de la prueba ENLACE ya que con la aplicación de esta prueba no se resuelve el rezago de la educación en México. No refleja la realidad educativa. Solo se “entrena” a los alumnos para resolver guiones correctamente. Además no se toma en cuenta el contexto: familiar, la escuela, la comunidad, cultura, lengua, etc. Hay un aumento de la deserción escolar de las escuelas públicas para engrosar la fila de escuelas particulares. En los alumnos esta prueba Incrementa el temor, miedo y grados de estrés, con las repercusiones físicas y psicológicas, que ello tiene a corto, mediano y largo plazo en su desempeño y salud. Afectación personal: angustia, desesperanza, pérdida de autoestima, pérdida por el sentido del estudio, desmotivación y frustración. Esperando solo los resultados de una prueba en lo que lo único que harían los niños seria llenar bolitas y echar a la suerte la evaluación a obtener.

Con respecto a la Alianza que el Gobierno Federal pretende imponer a la educación en Mexico, ahora las cartillas que debería estar entregando en cada una de las clínicas de país, las ha estado enviando a través de los diferentes departamentos de Educacion para estar quitando la responsabilidad al Sector Salud y estar aplicando la Alianza por la Calidad de la educación ya que en cada cartilla está impreso el logotipo de esta nefasta alianza que pretende lograr un control del Estado sobre la educación de nuestro Pais.

Dentro de la subordinación mas palpable que el gobierno federal ha mostrado hacia los organismos Internacionales como el FMI y el Banco Mundial esta la aplicación de manera impositiva el Horario de Verano el cual esta demostrado que a lo largo de más de 15 años el argumento oficial en torno al ahorro de Energia ha sido falaz, pues aunque el horario cambie, las casas consumen la misma cantidad de energía, las bombas para el riego agrícola usan la misma electricidad, los refrigeradores, televisores, y planchas siguen trabajando indistintamente de si el gobierno decreta que el día comienza una hora antes o una después. Sin embargo el gobierno federal sigue con el mismo discurso que el ahorro de energía se está dando, a escalas porcentuales, pero en realidad el ahorro en los bolsillos de los mexicanos no se da cuenta ya que el consumo de ahorro que indica la Secretaria de Energía es de 3 % y en contraparte la inflación sube un 10 %, pagando cada vez más por el servicio eléctrico y lacerando la economía familiar en el aspecto económico.

Por tanto el Movimiento Magisterial se pronuncia:

1.- En contra del mísero incremento Salarial ya que no cubre las necesidades mínimas de los trabajadores de la Educación debido a los incrementos desmesurados en productos de primera Necesidad.

2.- Por la ratificación de no permitir la aplicación de la prueba ENLACE.

3.- Ratifica el rechazo al Horario de Verano por ser un instrumento de control por parte de Organismos Internacionales.

4.- En contra de la Distribución de las Cartillas de Salud por que obedecen a una política Neoliberal privatizadora por parte del Estado.

UNIDOS Y ORGANIZADOS VENCEREMOS

POR LA EDUCACIÓN AL SERVICIO DEL PUEBLO

EL COMITÉ EJECUTIVO DE LA SECCIÓN XXII

PRENSA Y PROPAGANDA

miércoles, 14 de abril de 2010

BOLETIN DE PRENSA

Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación

Dirección Política Nacional.

México, D.F., en el marco de la celebración de la reunión de la Dirección Política Nacional (DPN) de la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE), misma que contó con la presencia de secretarios generales de distintas secciones sindicales del País, como lo son: Esteban Ojeda Ramírez de la Secc. III de BCS, Francisco Bravo de la Secc. IX, Arcángel Ramírez Perulero de la Secc. XIV de Gro. Jorge Cazares de la Secc. XVIII de Michoacán, Azael Santiago Chepi de la Secc. XXII de Oaxaca, Reyes Rojas Cruz de la Secc. XXXI de Tlaxcala e Ismael Ceballos Delgado de la Secc. XXXIV de Zacatecas.

Fijando su posición con un documento en el que manifestaron lo siguiente:

En los próximos días se aplicara la Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares, mejor conocida como “Prueba ENLACE”, en casi todos los planteles de educación básica del país, con las honrosas excepciones de los Estados de Oaxaca y Michoacán, y algunas combativas escuelas del resto del país, ante esta situación la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación declara que:

  1. Con la aplicación de esta prueba no se resolverá el rezago de la educación en México, pues no refleja la realidad educativa. En la Prueba Enlace prevalece la visión de educación neoliberal con un enfoque conductista basado en competencias y habilidades, los contenidos están dirigidos al adiestramiento y memorización. Se “entrena” a los alumnos para resolver guiones correctamente. Se requieren alumnos sin mucha capacidad, deben ser individualistas, eficientes, productivos y subordinados al mercado.
  2. Se han convertido en herramientas fundamentales en la distribución del presupuesto educativo. Con los resultados se hace un ataque mediático para descalificar a las escuelas públicas por los bajos puntajes de las pruebas.
  3. Se elitiza la sociedad del conocimiento: Sólo unos cuantos podrán acceder a estudios superiores. La educación se considera como un servicio individual y no como un bien colectivo y un derecho humano. No se prepara para una educación comunitaria, bilingüe e intercultural. Es discriminatoria porque se impone un pensamiento único a través de reactivos y respuestas uniformes, violentando los derechos de los pueblos originarios, sin tomar en cuenta el enfoque intercultural. Se impone la homogeneización, lo que implica el etnocidio de culturas de pueblos originarios.
  4. Se crean “Rankings” de instituciones educativas minimizando la concepción de derecho a la educación a una mera capacidad de “libre elección” de escuelas por los particulares y generando condiciones para instalar mecanismos de subsidio a la demanda.
  5. Aumenta el control desde un aparato burocrático al servicio de la economía del libre mercado, que eleva a categoría de axioma lo competitivo como sinónimo de calidad educativa.
  6. Cada vez más las escuelas públicas sufren un deterioro tanto material como académico, convirtiéndose en entrenadoras de niños y jóvenes que sólo sabrán mecanizar sus conocimientos y saber resolver exámenes. Afecta a minorías, discapacitados, niños pobres e indígenas. No se toma en cuenta el contexto: familia, escuela, comunidad, cultura, lengua, etc. Hay un aumento de la deserción escolar. Aumenta la segregación y exclusión por los malos resultados. Genera la competencia entre alumnos, profesores y escuelas. Es un trámite doloroso, se presentan malestares antes, durante y después del examen.

La prueba ENLACE también afecta a los docentes y sus derechos laborales, principalmente en:

  1. Devalúa la profesión docente, culpándoles por los malos resultados del examen. El docente es considerado como instrumento de las reformas, de los cambios, de los resultados del aprendizaje de los alumnos. ENLACE no puede evaluar el desempeño docente, éste se da dentro del aula. No evalúan procesos de desempeño, por lo que incide en transformar la cultura docente reduciendo el sentido de su profesión al funcionar bien con las pruebas, no con la educación.
  2. Desarrollo de actitudes individualistas, de trabajo en solitario y no compartido. Habrá maestros alineados, uniformes, dóciles y obedientes sin resistencia alguna, en consecuencia se destruye la experiencia pedagógica y la identidad de ser maestro/a.
  3. Incrementa el temor, miedo y grados de estrés, con las repercusiones físicas y psicológicas, que ello tiene a corto, mediano y largo plazo en su desempeño y salud. Afectación personal: angustia, desesperanza, pérdida de autoestima, pérdida por el sentido del estudio, desmotivación y frustración. Esta tendencia afecta la construcción de sujetos históricos sociales, incorporándolos en las subjetividades que comienzan a privilegiar la competitividad empresarial.
  4. Se exhibe públicamente a los docentes según sus resultados. Definen qué maestros deben tomar cursos según los resultados. División y confrontación entre docentes (entre los buenos y malos). Las normas y reglamentos se endurecen mediante la coacción para obtener mayor productividad y eficientismo. Existe precarización, desvalorización e inseguridad del trabajo docente.
  5. Individualización de estímulos, promociones y ascensos de acuerdo a resultados. Se incumple la obligación del Estado de capacitar y preparar profesionalmente a los docentes, porque éstos tendrán que pagar su preparación.
  6. Se reducen los tiempos de receso vacacional (en verano) ante la preparación docente en cursos y diplomados como parte de su certificación. Docente que no esté certificado, no tendrá permanencia en el empleo, por lo que su estabilidad laboral está en riesgo.
  7. Intensificación y aumento de horas en la jornada de trabajo docente. Aumenta el número de alumnos en escuelas con buenos resultados y disminuye o desaparece en las de mal resultado. Aumentan los contratos temporales, o de raya así como los despidos, generando desempleo docente por el cierre de escuelas públicas por bajos resultados. Son una distracción y una forma de contener y aplastar las luchas de los trabajadores reduciendo sus derechos laborales y de seguridad social.

Ante esto:

Es impostergable desarrollar propuestas educativas alternativa que tengan como centro el desarrollo integral del individuo y la construcción de aprendizajes para la vida plena, es decir para la transformación de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento con un carácter humanista, democrático y ecológico; para su realización, habrá que apoyar necesariamente en la movilización social bajo una mirada de clase, donde docentes, alumnos padres de familia, y otros sectores progresistas se aglutinen en un solo torrente capaz de impedir el proceso de privatización de la educación pública, bajo esta perspectiva se hace necesario lograr que cada vez sean menos los estudiantes que abandonen los estudios y que la escuela pública sea una institución con una función emancipadora necesaria para construir una sociedad con modelo económico democrático, este es el reto de la CNTE.

El carácter de la lucha responde a las características de la situación actual, ésta debe ser una lucha política ideológica integral, además de ser intersectorial, intercultural, sistemática, articulada a alianzas locales, nacionales e internacionales.

Tenemos los argumentos suficientes para boicotear los exámenes estandarizados y no permitir una imposición de reforma constitucional al art. 3º construyamos el proceso de resistencia en cada una de las escuelas, hasta avanzar y lograr el triunfo. La decisión está en nosotros.

En lo referente a la “Reforma a la Ley Federal del Trabajo, la CNTE declara:

1. La propuesta para reformar la Ley Federal del Trabajo, presentada el 18 de marzo por la fracción parlamentaria del Partido Acción Nacional ante el pleno del Congreso de la Unión y turnada a la Comisión de Trabajo y Previsión Social, abre una discusión en momentos donde el impacto perniciosos para las familias de los trabajadores mexicanos ocasionado por la una de las peores crisis que vive el capitalismo a nivel planetario está afectando de forma directa las condiciones de vida y trabajo de millones de trabajadores en el mundo y en particular de los trabajadores mexicanos. Esta propuesta de reforma laboral es la mejor expresión de que el llamado del “Presidente del Empleo” no se encuentra comprometido con la reforma democrática del Estado y que, por el contrario, en esta etapa de supuesta alternancia política su objetivo es el de refuncionalizar el modelo autoritario del sindicalismo corporativo para el control de los trabajadores, y por otro lado, desmantelar una serie de derechos laborales a fin de legalizar la precarización y la sobreexplotación de la fuerza de trabajo que por la vía de los hechos ha venido operando, con la llegada del neoliberalismo al poder, a partir de 1982. De aprobarse el proyecto de reforma a la LFT, los empresarios que han apostado a la vía fácil para la generación de la ganancia estarán felices; también los dirigentes del sindicalismo corporativo que han basado su poder en la usurpación de la representación legítima de los trabajadores.

2. Esta reforma de ley aplaudida por los empresarios intenta legalizar la flexibilización de la fuerza de trabajo, aumentar su precarización, mantener la discrecionalidad en el deterioro salarial y la simulación en la responsabilidad empresarial para la modernización de los procesos de producción y del aumento de la productividad. En términos sociales, esas reformas profundizarían los abismos entre pobres y ricos, se mantendría la insuficiencia en la creación de empleos con el consecuente ensanchamiento de la llamada economía informal, también de la migración hacia Estados Unidos y de la participación de los desempleados en el crimen organizado y en la delincuencia común; todo ello con el crecimiento de la desintegración y del riesgo de estallidos sociales. En síntesis, se profundizaría el modelo económico excluyente que hemos venido padeciendo en las dos últimas décadas.

3. La legalización de este patrón de relaciones laborales terminaría por desmantelar el pacto laboral contenido en el artículo 123 constitucional, para abrir las puertas a uno que elimina el carácter tutelar de la Ley Federal del Trabajo.. El problema no se reduce al impedimento para lograr la justicia social que esta nueva concepción define, sino también a los obstáculos que coloca para transformar la alternancia política que estamos viviendo en transición a la democracia.

4. Con un marco jurídico como el que propone el documento, ciertamente se favorecería al capital nacional y extranjero para la rápida generación de altas tasas de ganancia. Este modelo de sobreexplotación se cierra con la pinza del mantenimiento de las normas que han hecho prosperar al sindicalismo autoritario y corporativo, la permanencia de las juntas de Conciliación y Arbitraje; la simulación frente a los contratos de protección al no establecer un registro público de contratos y limitarlo al de sindicatos sin definir ese órgano como autónomo; la restricción al derecho de huelga en tanto la autoridad puede diferir la fecha de su estallamiento; el aumento de requisitos para la firma de los contratos colectivos de trabajo cuando existe emplazamiento a huelga; la supresión de la huelgas por solidaridad; la limitación del voto libre y secreto.

5. En fin, estaríamos frente a la legalización de las restricciones a la democracia y la libertad sindicales y el deterioro de las conquistas sociales de los trabajadores que directamente sustentarían la sobrevivencia de sindicatos no representativos de los trabajadores, del corporativismo como pilar del viejo régimen.

6. Otra condición más que condenaría el desarrollo político de nuestro país a limitarse a la alternancia política y no alcanzar una transformación democrática del régimen político, esa que requiere de organizaciones sindicales libres y representativas que esta propuesta está cancelando. Son muchas las razones y de mucho peso para decir no a este proyecto.

¡NO A LA APLICACIÓN DEL EXAMEN ENLACE!

¡EN DEFENSA DE UNA EDUCACIÓN PUBLICA GRATUITA, LAICA Y CIENTÍFICA PARA TODOS LOS MEXICANOS!

¡NO A LAS REFORMAS NEOLIBERALES!

UNIDOS Y ORGANIZADOS VENCEREMOS

DIRECCIÓN POLÍTICA NACIONAL


COMISIÓN DE PRENSA

martes, 6 de abril de 2010

BOLETIN DE PRENSA

OAXACA DE JUAREZ, OAX. CIUDAD DE LA RESISTENCIA.

AL PUEBLO EN GENERAL

A LOS MEDIOS DE INFORMACION

 

SECCION 22 DE OAXACA RATIFICA POSICION

EN CONTRA DE EL HORARIO DE VERANO

OAXACA DE JUAREZ, OAX. Desde el inicio de la imposición de las Reformas Estructurales por el Banco Mundial y el Fondo Monetario Internacional con su política Neoriberal y Facista, los gobiernos de México en turno sin tomar en cuenta a la sociedad de manera arbitraria han impuesto el horario de verano en el territorio mexicano.

El único fin de esta medida adoptada fue la de estar a las ordenes de organismos financieros Internacionales de acuerdo a estándares que manejan, sin que se atienda verdaderamente las demandas de la sociedad, que a lo largo de más de 15 años han comprobado el falaz argumento oficial en torno al ahorro de Energia, pues aunque el horario cambie, el alumbrado público permanece encendido el mismo tiempo, las fábricas consumen la misma cantidad de energía para funcionar, las bombas que extraen agua para el riego agrícola usan la misma electricidad, los anuncios comerciales se mantienen prendidos durante la noche las mismas horas y los refrigeradores, televisores, planchas, y aparatos de aire acondicionado en los hogares siguen trabajando indistintamente de si el gobierno decreta que el día comienza una hora antes o una después.

También se ha demostrado que debido a las características que comprenden la ubicación de nuestro país en el aspecto geográfico mundial, está comprobado que los efectos de la salida y puesta de sol no es el mismo con países que anteriormente ya aplicaban este horario, sin embargo el gobierno federal sigue con el mismo discurso que el ahorro de energía se está dando, a escalas porcentuales, pero en realidad el ahorro en los bolsillos de los mexicanos no se da cuenta ya que el consumo de ahorro que indica la Secretaria de Energía es de 3 % y en contraparte la inflación sube un 10 %, pagando cada vez más por el servicio eléctrico y lacerando la economía familiar en el aspecto económico.

En el sentido de las Reformas Estructurales que gobierno federal desea implementar el día de hoy Javier Lozano Secretario del Trabajo indicó que la economía de México esta en franca recuperación y que en marzo de 2010 se crearon 125 mil nuevos empleos, también aseguró que se contabiliza una cifra de 14 millones 170 mil 800 personas "que tienen trabajo", pero en contraste la realidad que se palpa en nuestro país y en nuestro estado es de desempleo generalizado por las políticas capitalistas que solo buscan imponer reformas para beneficio de unos cuantos en el poder, pues siendo realistas las reformas que están presentando son únicamente enfocadas para que cada actor político defiende sus ideales de tal manera que tengan un beneficio propio.

Por tanto la sección 22 del Magisterio oaxaqueño:

Rechaza el horario de verano como forma de control, por la politica de intereses de grupos al servicio de los Organismos Internacionales.

Ratifica que las escuelas del estado de Oaxaca estaran ajustandose al horario natural, a partir de la coordinación de maestros y padres de familia.

Respalda las acciones de los pueblos y de la sociedad inconformes por las medidas del gobierno Federal por la imposición del horario de verano, aun mas en las comunidades donde se rigen por la luz solar.

Ratifica que el ahorro de energía del horario de verano es incongruente ya que los focos que se dejan de encender una hora en la tarde, es la misma cantidad que tiene que encenderse en las mañana por las actividades que inician más temprano.

Se pronuncia en contra de las Reformas laboral y energética que agrava las condiciones de trabajo y atenta contra la seguridad laboral y el trabajo formal de millones de mexicanos.

Exige al gobialerno Federal la anulación de la reforma laboral y energética que solo persiguen intereses de grupos y de beneficios propios para la explotación de los recursos naturales.

 

UNIDOS Y ORGANIZADOS VENCEREMOS

POR LA EDUCACION AL SERVICIO DEL PUEBLO

EL COMITÉ EJECUTIVO DE LA SECCION XXII

PRENSA Y PROPAGANDA